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清晰核心素养目标导向 提升贯通育人管理品质

——北京市陈经纶中学分校“九年一贯制”学校建设展示活动

发表日期:2020-11-23  来源:   作者:
 

20201119日,“清晰核心素养目标导向 提升贯通育人管理品质”——北京市陈经纶中学分校“九年一贯制”学校建设展示活动在东湖湾校区、南湖东园校区、小学部利泽校区同时举行。此次活动得到了各级领导的关注和支持,市基教研中心贾美华主任率专家团队深入课堂进行指导,朝阳区教委基础教育一科科长曾广华、望京学区理事会理事长刘国雄等相关领导及朝阳区九年一贯制学校干部教师也来到我校进行观摩交流。

 

 

1、李佳颖老师进行了五年级《旋转》一课的展示

 

2、周芳老师进行了《基于旋转视角探究几何图形的特征》一课的展示

 

本次展示活动共设四个环节。在第一个环节中,三个校区同时开设多节现场展示课,涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道法、体育、劳技、信息技术、美术、音乐、科学等十余个中小学科。

 

 

3、专家点评指导

 

4、专家点评指导 

各会场的专家领导也就教师们的精彩表现进行点评指导,并就如何开展九年一贯制课程整合进行了深入的讨论和研究,使参会老师收获颇多,受益匪浅。

 

5、北京市陈经纶中学分校教育集团校长王松作了题为《清晰核心素养目标导向 提升贯通育人管理品质》的专题报告

北京市陈经纶中学分校教育集团校长王松作了题为《清晰核心素养目标导向  提升贯通育人管理品质》的专题报告,他从“准确定位,健全机制,整体构建育人体系”“课程主导,有效实施,强化贯通育人功能”“贯通研修,科学管理,保障贯通育人实效”三个方面系统分享了学校九年贯通一体化办学的思考与实践。

 

6、贾主任点评指导

最后,贾美华主任进行总结发言,为学校贯通教育指明发展方向。贾主任用“持续、课程、实践”三个关键词概括了陈分在贯通培养、课堂教学实践开展的有益探索。自2017年北京市教委启动贯通教育探索以来,陈分持续做一体化教育的探索和尝试;课程建设方面,学校为学生搭建了国家课程校本化的学习平台,建立了面向未来为核心的课程体系,通过贯通性课程研究、“一主二能”的教学模式,形成非常好的具有特色的课程图谱和课程群,充分彰显出全面育人的陈分特色;两节展示课也非常有特点,从课堂教学实践的反馈中可以看出,学校在九年一贯制的教育成果非常显著,希望学校九年一贯制的研究项目今后越做越好。

7、专家领导合影

据悉,北京市九年一贯制学校建设项目是北京市教委委托项目立项课题。北京市陈经纶中学分校作为朝阳区的实验校召开现场展示会,意在展示项目推进的阶段成果,搭建一贯制学校之间的交流学习平台,推动课堂教学及一贯制学校的建设。

 

此次活动,北京市基教研中心教研团队和朝阳区项目组专家指导团,深入课堂指导一线教学实践,对学校九年贯通一体化建设情况进行诊断,全面探讨贯通培养一体化办学的实践育人策略,促进学校贯通育人管理品质的提升以及贯通教育的深度融合发展。学校会利用此次现场会继续总结提升,扎扎实实推进素质教育,推动学校一贯制建设的深入发展,提升学校的办学品质。

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