教育是与时代同频共振的。党的二十大报告提出要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”，这些早已成为刻在陈分血脉基因的高频热词，成为鼓舞一代又一代陈分人持续奋斗的动力。为实现陈分拔尖创新人才培养的转型和升级，蓄势赋能引领学校教育的高质量发展，2024年2月21日-22日，北京市陈经纶中学分校开展新学期校本培训，集团校长王柏成、党委书记魏淑娟等集团领导及初中部全体教师、望京实验学校校长刘美玲及望京实验学校干部、骨干教师代表现场参会。此外，陈经纶中学分校望京实验学校全体教师、密云区大城子学校干部教师、保定市徐水区东史端中学干部教师、新疆和田墨玉北京初级中学干部教师、陈经纶中学小学部利泽校区和望欣园校区全体教师通过线上方式参与培训。 

一、专家高位引领  聚焦拔尖创新 

2月21日，学校开展全体教职工培训。北京师范大学中国教育与社会发展研究院教授、国家督学、中国教育发展战略学会副会长、曾任北京师范大学教育管理学院院长、北京师范大学教育学部党委书记、教育部小学校长培训中心主任、北京教科院副院长褚宏启教授和清华大学新雅学院张伟特教授走进陈陈分给全体教职工带来拔尖创新人才培养的专题讲座。会议由集团常务副校长李青主持。  

学生创新能力的培养 

——基础教育阶段拔尖创新人才培养 

褚宏启教授为大家带来拔尖创新人才培养的专题讲座。褚教授从“创新能力的重要性”“面向全体学生培养创新能力”“针对英才学生培养创新能力”三个方面，对学生创新能力的培养进行深入解读。 

褚宏启教授指出，培养创新能力对国家、对教育、对个人都至关重要，创新和合作这两大超级素养，是学生终身发展至关重要的能力。为此，学校应当开设专门的思维课程，教学中加强学生思维训练，系统地向学生讲解思维的技能、方法和知识，让学生快速掌握思维技能，提升学生的思维力 

针对教师们对于拔尖人才培养方法的疑惑，褚宏启教授进行解答。他表示，在教学过程中，教师应倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由平等、自由探索、勇于创新的民主学习环境，不断提升学生的自我效能感。在考评过程中，也可以将创新能力作为重要考评内容，形成新的发展目标导向。 

针对英才教育发展的主要策略，褚宏启教授结合经典案例，进行了有针对性的指导，并破解大众对于英才学生教育的九个认识误区。他建议学校在教学过程中要加强拔尖创新人才教育的顶层设计，注重因材施教，制定多样性的人才选拔机制，运用多种组织形式和方式方法培育拔尖创新人才，为国家的科技发展提供坚实的人才支撑。 

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拔尖创新人才培养： 

从清华大学新雅学院的探索说起 

张伟特教授从“对人才培养的思考”“新雅书院的探索”“交流讨论”三个方面讲起，以哲学的视角，结合国内外优秀案例，与大家分享交流了卓越人才培养的思考，同时分析拔尖创新人才培养的若干误区及其产生的原因，给拔尖创新人才的选拔、评价和培养提供许多有益的启示。 

张伟特教授与大家分享卓越人才培养的八条路径。他表示人类知识主要有四大思维范式或底层逻辑结构，对应着四种创新思维能力：即逻辑理性范式、文艺审美范式、历史经验范式、整体系统范式，可以直观看出阅读对卓越人才培养的重要性。他认为，人类知识树是系统的、巨量的、分层的，他希望可以有计划、系统地引导学生进行阅读，形成对人类知识的系统性。此外要认识卓越与创新的本质上的差别，拔尖是有比较标准而确立的，而创新是颠覆一切、挑战权威、创造新知识和新领域，宽容新事物，给创新以时间。在教学实践中，老师们也要容许学生们的个性和特殊性，鼓励学生关注底层逻辑，大胆质疑，点燃学生创新的火花。 

此外，张伟特教授围绕着清华大学新雅学院的探索，一步步向我们展示了新雅学院的通识教育在卓越人才培养方面的创新举措，尤其是在探索劳动教育方面，也展现了劳动教育对人才培养的独特意义和价值思考，给教师们带来了深刻启发。 

两位专家的讲座之后，集团常务副校长李青对两位专家的指导表示诚挚感谢。李青副校长表示，褚教授高屋建瓴的指导引发教师对卓越教育的思考，对于学校如何在“一主二能”的课堂上深化思维力的提升，如何提升自主管理体系，为学生营造民主、宽松、自由的时间和空间，提升学生的效能感；如何因材施教，确保拔尖创新人才工作的常态化等方面，带来许多启示。此外，张教授总结的八条卓越人才培养的逻辑，体现了重领域、重贯通、重逻辑的思路，对于拔尖创新人才顶层设计、拔尖创新人才的培养方式等带来了新思路与新启发。 

二、十大卓越规划  明确发展方向 

2月21日下午，学校开展新学期集团卓越学校建设方案解读和新学期重点工作行动计划部署。集团行政副校长刘德印作《北京市陈经纶中学分校卓越学校建设方案——可持续发展办学体系2.0》方案解读；集团常务副校长李青作题为“强化质量担当 助力卓越养成”新学期集团重点工作行动计划解读以及工作部署。 

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卓越学校建设方案 

——可持续发展办学体系2.0 

集团行政副校长刘德印从形势背景、指导思想、基本原则、建设目标、卓越项目五个方面对《北京市陈经纶中学分校卓越学校建设方案——可持续发展办学体系2.0》方案进行全面解读。其中，他重点讲解卓越学校建设的十大项目，即卓越的精神文化建设、卓越的党建工作、卓越的队伍建设、卓越的九年贯通德育体系、卓越的九年贯通课程体系、卓越的特色育人工程、卓越的拔尖创新陈分学子培养机制、卓越的教育教学质量评价机制、卓越的后勤保障安全服务体系、卓越的教师关怀工作机制。学校将通过十大卓越项目的打造，逐步建构卓越建设体系，全面撬动卓越学校的发展与建设。 

《卓越学校建设方案——可持续发展办学体系2.0》的出台，标志着我校“卓越学校建设”进入全面实施阶段，使全体教职工们在打造卓越学校的实践中，对标学校卓越建设的整体目标和细化标准，进一步明晰目标内涵和质量标准体系，力争在两至三年内以推进高质量发展为核心任务，以学校内部发展完善项目为支撑，大力营造学校发展良好生态，形成学校科学合理且卓越教育体系，为建设成卓越的九年一贯制优质学校，实现学校的高质量发展，打造特色鲜明、质量卓越的标杆示范校而努力奋斗。 

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强化质量担当  助力卓越养成 

集团常务副校长李青以“强化质量担当 助力卓越养成”为题，对新学期集团重点工作进行规划部署。李青副校长从“强化德育管理 赋能学生发展”“深研拔尖创新 强化质量担当”“深化队伍建设 助力卓越养成”三个方面出发，结合目标、优势、问题、行动四个维度对上学期工作进行总结，并对本学期重点行动计划进行规划和解读。 

讲座伊始，李青副校长以“质量担当”“卓越养成”的定义引入，逐层解析内涵，使全体教职工领悟到卓越精神与陈分气质的高度契合，卓越精神已悄无声息地融入到每个陈分人的血脉基因之中。 

她指出，本学期工作面临着时间紧、任务重、标准高的严峻挑战，各部门、各教职员工要以高度的责任担当，提升教育教学的品质，助力卓越的养成。德育工作的应重点深化卓越定位，系统规划课程，逐条对标落实，以问题为导向，提升家校协同育人的技能，形成润心提质的卓越特质。教学工作要以“质量第一”为第一要务，创新课堂实践，提升备课实效，聚焦拔尖创新，深入教研考研，强化责任担当，落实教学预警。在深化队伍建设上，要落实好四项行动，强化教师对卓越的定位和理解，以追求卓越为目标，树立卓越的育人情怀，助力卓越习惯的养成。 

最后，她与全体教职工分享一则企业文化标语——“质量就是生命 质量就是胜算”，并分析了文化标语中对质量的定义：组织指挥零失误、技术操作零差错、设备设施零故障、服务软件零缺陷、数据判读零遗漏、完成任务高质量。五个零，产生了一个“高”，她逐条对照我们的教育教学工作，提出工作标准和希望，希望大家以卓越的标准，做卓越的教育，做勇于担当的陈分人。 

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校区规划部署  促进卓越建设 

东湖湾校区 

东湖湾校区主管校长刘丽娟以“靶向发力提质量 拔尖创新促卓越”为题，对新学期行动计划进行部署规划。新学期，东湖湾校区将以教学工作为中心，以德育建设为主导，以教师发展为动力，建立多元协同模式，以卓越学校建设引领学校高质量发展，通过拔尖创新人才培养（基地建设）实现重点突破，保持教学质量高位稳定提升，进而实现校区高质量发展的目标。 

南湖东园校区 

南湖东园校区主管校长邹方亮对上学年的工作进行总结。在2023初中学业水平考试中，陈经纶中学分校实现新的超越，收获累累硕果。新学期，南湖东园校区将“刻苦不痛苦、常研不延长、创新不违心、内化不空话”做到极致，以结果思维抓牢高质量发展的第一生命线，用信心与创新，在艰险处不懈追求，在危机时追求卓越，让陈分与陈分人，信心为楫，创新为翼。大道行思，取则行远！ 

望欣园校区 

望欣园校区主管校长张辉以“坚持立德树人 培养卓越少年”为题对新学期工作进行规划和部署。新学期，望欣园校区将整体设计，实行梯度培养，落实九年贯通德育体系；注重学生养成教育，培养卓越陈分学子，树立榜样，以点带面，使每一位学生都能成为学校里一颗闪亮的星星；此外，要加强家校协作，促进协同育人，更好地促进校区教育教学的高质量发展。 

利泽校区 

利泽校区主管校长张琪以“卓越党建引领 学校卓越发展”为题对新学期工作进行规划和部署。新学期，利泽校区将严格教学管理，聚焦核心素养和高阶思维能力培养，努力提高常态课堂教学质量，将教学秩序管理、常规检查机制、质量提升策略，转化为切实可行的实践操作流程，整体提升育人质量；制定陈分卓越学子培养方案，建立拔尖创新学生台账，完善教育评价体系，有针对性地进行学习发展规划，分层分类助力拔尖创新人才培养，促进学生全面健康成长。 

三、聚焦卓越建设  赋能教师成长 

2月22日，学校以教研组、备课组为单位开展新学期的培训工作，同时落实“板书设计”基本功说课工作。校领导进组指导，在校领导和教研组长、备课组长的指导下，通过教师说课、组内交流等活动的开展，以不同形式的培训内容，赋能教师的专业成长。 

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明确教研任务  争创卓越质量 

在专家引领、集团整体规划的基础上，各教研组明确本学期教育教学工作的重点和方向，针对“卓越学校建设、拔尖创新人才培养、九年贯通培养”等问题展开研讨，并提出一系列合理化建议。 

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开展集中备课  严把教学质量 

此外，各备课组也组织开展教材解读活动，教师共同研读新教材，统一教学进度，反馈教学信息，探讨教学重点、难点，不断夯实驾驭课堂教学的基本功，提升课堂质量，为新学期做好充分准备。 

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板书设计说课  尽展教师风采 

学校以教研组为单位开展“板书设计”基本功说课。老师们用清晰的逻辑、巧妙的设计、合理的布局展示板书设计的精妙，并利用思维导图巧妙等形式突破教学重难点。生动形象的板书不仅展示了课堂教学思路及知识结构，更体现学科核心素养，兼具示范性和艺术性。 

此次全体教职工培训，通过专家指导、集团规划、教师研讨、说课展示等培训，明确新学期卓越学校建设的方向和重点，同时也有效提升教师的理论水平和专业素养，为陈经纶中学分校高质量教育发展建立坚实的保障。学校全体教职工已整装待发，以崭新的面貌和专业的精神迎接新学期的到来！